Роль і значення феномену першого кохання юнацького віку у формуванні правової (юридично значущої) поведінки

Анотація

У статті презентовані результати теоретичного та емпіричного дослідження феномена «першого кохання» осіб юнацького віку. Актуальність теми дослідження продиктована соціальною і практичною значущістю впливу першого кохання юнацького віку на упорядкування правової поведінки особистості. У роботі висвітлено апробацію і результати розробленої авторської анкети «Світоглядні особливості поведінки та почуттів першого кохання періоду юнацького віку». За розробленою авторською анкетою представлено результати анкетування респондентів мешканці Київської, Житомирської, Дніпропетровської областей України.

Стверджується зв’язок закарбованої моделі поведінки у першого коханням з подальшим стилем сімейний, шлюбних правовідносин. Підкреслено, що психічна реальність першого кохання в юнацькому віці устеляється глибоким досвідом між статевих взаємин, етичних, естетичних критеріїв, що суттєво впливає на вибір шлюбного партнера, а відтак і на формування правової ( юридично значущої ) поведінки у сім’ї, родині, побуті. Визначено механізми психологічного захисту, які становлять ризик для фізичного, психічного, психологічного благополуччя особистості. Звернути увагу на особливостях віктимної поведінки юнацтва. Зроблено висновок, про те, що досвід пережитого нерозділеного, зрадницького покинутого першого кохання залишає рани в глибині психіки та провокує розвиток низької самооцінки, відчуття ущербності, які віддзеркалюються нестерпимим стражданням, болем у подальших між статевих романтичних стосунків. У зв’язку з чим підвищується роль етичного, морально, правового виховання юнацтва, спрямованого на аналіз цілісного сприйняття реальності першого кохання та запобігання можливих деформацій, криз.

Отримані результати дослідження можуть бути використані у: – науково-дослідній сфері – для подальших наукових досліджень правової поведінки; – освітній діяльності – для підготовки та проведення лекцій, семінарів і практичних занять із навчальних дисциплін «Юридична психологія»; «Психологія особистості», «Превентивна психологія», «Сімейне право», «Запобігання та протидія домашньому насильству». Положення цього дослідження також можуть бути використані під час розроблення цільових програм правової освіти, тренінгів.