Перерозподіл навчального навантаження у ВНЗ протягом навчального року як правова проблема

Анотація

Стаття присвячена дослідженню правової проблеми перерозподілу навчального навантаження у закладах вищої освіти протягом навчального року. Автор звертає увагу на те, що навчальне наван- таження є однією з ключових умов праці науково-педагогічних працівників, від якої залежить не лише організація освітнього процесу, а й якість підготовки майбутніх фахівців. У сучасних умовах трансформації вищої освіти, кадрового дефіциту та кризових викликів, зокрема пов’язаних з во- єнним станом, питання перерозподілу навчального навантаження набуває особливої актуальності.

У роботі підкреслюється, що відсутність чітко прописаної процедури перерозподілу наванта- ження в нормативно-правових актах створює низку ризиків. Серед них правова невизначеність, можливість адміністративних зловживань, порушення трудових гарантій викладачів, а також со- ціально-психологічні наслідки у вигляді перевантаження та професійного вигорання. Розглянуто організаційні, правові та соціальні аспекти цієї проблеми, що в комплексі свідчать про її багато- вимірний характер.

Увагу приділено судовій практиці, яка демонструє відсутність єдиного підходу у вирішенні спорів, пов’язаних зі зміною навчального навантаження. Виявлено, що суди часто намагаються балансувати між інтересами університетів, які потребують гнучкого управління освітнім про- цесом, та правами працівників, які повинні бути захищені від необґрунтованих рішень адміні- страції. Водночас профспілкові організації, маючи правові інструменти впливу, лише частково реалізують свій потенціал у цій сфері.

Авторка робить висновок, що врегулювання даної проблеми можливе лише на основі комплек- сного підходу: поєднання трудових гарантій із реальними потребами автономії університетів, кон- кретизації процедур у локальних нормативних актах та розширення ролі колективних договорів. Наголошується на необхідності внесення змін до системи правового регулювання, спрямованих на забезпечення прозорості, справедливості та балансу інтересів усіх сторін освітнього процесу.

Практична значущість статті полягає у виробленні пропозицій, які можуть бути використані як для вдосконалення законодавчих норм, так і для розробки внутрішніх університетських по- ложень, що безпосередньо регламентують процедуру перерозподілу навчального навантаження. Реалізація таких підходів сприятиме підвищенню правової визначеності, зміцненню соціального захисту викладачів та підвищенню ефективності організації освітнього процесу в умовах постій- них змін і кризових викликів.