Вплив студентської молоді на формування та розвиток освіти на кафедрі державного та адміністративного права у Львівському університеті в післявоєнний період

Анотація

У статті простежено вплив студентів на освітній процес кафедри державного та адміністративного права юридичного факультету Львівського університету в досить складний історичний період, а саме повоєнний період, коли території Західної України увійшли до складу Радянського Союзу та зазнали значного впливу марксистсько-ленінської ідеології. У зв’язку з цим, освітній процес зазнав значних змін, як в організаційних питаннях, так і в розвитку та формуванні юридичної науки.

Дослідження ґрунтується на основі архівних джерел, які зберігаються в Архіві Львівського національного університету імені Івана Франка, це зокрема протоколи засідань кафедри, план і звіт про роботу кафедри, плани і звіти про науково-дослідну роботу, навчально-виховну роботу факультету. Аналізуючи окремі чинники впливу на освітній процес, ми розкриваємо проблематику формування адміністративної науки та освіти загалом. Варто відзначити, що тема є актуальною, адже відсутні окремі дослідження стосовно цієї проблематики. Переважно трапляються дотичні матеріали або короткі згадки у працях викладачів юридичного та історичного факультетів Львівського університету.

Розглянуто студентські об’єднання та органи самоврядування, такі як, студентська рада, студентський науковий гурток, громадський деканат. За допомогою цих об’єднань, студенти брали участь у науково-дослідному житті університету, участь у засіданнях кафедри та факультету, мали прямий зв’язок з адміністрацією, викладачами тощо. Окремо розглянуто теми наукових досліджень студентів, які вони проводили на кафедрі та представляли на студентських конференціях як у Львівському університеті, так і поза його межами. Виробнича практика студентів, їхня військова підготовка, військово-патріотичне виховання, а також викладацький контроль та вплив на їхньою діяльністю.

Зроблено висновки, що студентська молодь мала лише формальний вплив на освітній процес, уся їхня діяльність була обмежена та контролювалася викладачами й деканатом, наукова діяльність була у штучно створених рамках ідеології. Це вплинуло на уповільнений розвиток освіти та науки у радянський період.